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【名师助攻】你总将错题本束之高阁,怪不得反复错!

发布日期:2020-05-29 浏览次数:1501

题本建好了,错题也整理了一大堆,可别束之高阁,要有效地使用起来才是哦!想要避免一错再错,提高复习效率,错题本的用法可是很有学问呢!

今天,我们就跟着精锐资深名师关文丽老师,来学一学错题本的用法

 

 

 

名师资料卡

 

 

关文丽

80后英语老师

精锐十星教师

2015-2019年连获中考贡献一等奖



01
四年成长,精锐相伴

关文丽老师从事教育工作已有12个年头,在来到精锐的第四年,被评为精锐十星教师。这一切都离不开关老师自身不懈的努力,也离不开精锐教育对老师的精心培养。

每周的教学研讨,每次的专业考试,以及各种各样的教学大赛,在不断磨练中,关老师快速成长。关老师说,在精锐,她真正感受到了教书育人的真谛,每当感到家长殷切的期盼,每当看到孩子成绩进步,家长那种喜悦和感激的心情,都成为了她进一步成长的源泉。

 



02
灵活把握尺度,解决孩子问题

在教学过程中,关老师也遇到过很多问题。比如有的孩子学习兴趣不高、缺乏学习动力,吃不了学习的苦,家长很着急,甚至焦虑,这些问题很长一段时间也困扰着关老师。

20169月,关老师自己的儿子进入幼儿园,在上学期间每天问题不断,她内心感到压力很大,才真正体会到一个家长的内心感受。在不断摸索如何教育好自己孩子的同时,慢慢地悟出了很多教育理念和方法,她把这些方法运用到自己教的大孩子身上,课上积极引导孩子摆正学习态度,课下也主动和孩子的家长们及时沟通教育心得。

经过三年的不断摸索,关老师掌握了影响孩子学习的内在因素和外在条件,能够比较熟练地运用各种教育方法,并且把握好尺度,进而达到事半功倍的效果。

 

 

关老师正在上课

 



03
课上课下,松弛有度

关老师治学严谨,松弛有度,对学生谆谆教诲。课上授课语言生动,条理清晰,课堂效率高。课后和学生家长保持密切联系,认真对待每一个个体,帮助他们取得进步。

论知识,她能娓娓道来每个重点、难点、易错点的框架;论教法,她能结合心理学、教育学,抓准学生和家长的特点,给予最实在的指导和建议。

 

04
桃李不言,下自成蹊

在关老师的课上我常常能学到很多东西,在学习的过程中关老师也常常会开玩笑让课堂不那么乏味,2个小时的课在关老师那里永远是短暂的,在与关老师一同学习的三年里让我受益匪浅。

——王同学

关老师总是为我制定详细的学习计划,能找到我学习中的不足,然后耐心地为我讲解。关老师还经常跟我谈心,鼓励我让我增强学习的信心。我喜欢上关老师的课,我也会不断努力,争取取得更好的成绩,不辜负老师对我的期望。

——佳滢

 

名师来支招

那么,在错题本的使用方面,要避免哪些误区?关老师又会教给我们哪些诀窍呢?一起来看看吧。

误区1:只收集、不理解、不分析,写在上面后就束之高阁。

很多同学在知道了错题本的作用后,纷纷给自己置办了错题本,开始收集错题本。但是他们的做法是只要有不会的题目,就写在所谓的错题本上。写起来很勤快很卖力,几天就写了好多,看上去也是收获满满。一些同学由此建立起了自信心,甚至虚假的成就感,但这并没有多少实际意义。

如果不把问题解决,不把难点突破,简单的题目搬运是没有效果的。错题本的意义在于发现问题并解决问题,核心是解决问题。整理好了错题,才是刚刚开始,不断研究分析,反复去做,直到完全掌握,制作错题本的目的才算达到。

 

误区2:不加辨别,题目选择不当导致主题被冲减。

错题本的目的是为了收集典型失误,解决突出问题,典型和突出是它的意义所在。

那么,什么样的题目最适合收录?关老师的建议是试卷上经常性出错的题目。除此之外,偶然性出错和过难的题目完全没必要收集。突出难点,错题本肩负着一个重要使命,那就是要把失分点变为得分点,因此,考场上的失分点对应的内容、题目就是错题本的座上客

 

误区3:无视科目特点,机械、死板,影响效果。

随着年级的增加,课程越学越多,制作错题本开始面临着很大的挑战,除了时间精力难以保障外,具体怎么操作就是个很大的问题。

文科和理科的课程在题目出错形式上大为不同,文科课程的错误一般出在理解和表达上,要解决它们更多的需要积累和分析;理科的错误多出在解题技巧和过程中,侧重点各有不同。因此,相对来说,传统的错题本对理科性课程意义更大,对文科课程作用有限。

如果我们只是机械地收集错题,比如抄写短文改错、完形填空、语文阅读等,显然是意义不大的。要摆脱这个误区,就要深入掌握各学科的特点,因地制宜,灵活进行,不可机械、死板。

 

正确对待错题之错题要反复做

错题可以说是最好的教材,因为它是为自己量身定做的,具有非常强烈的个性化和针对性。当我们积累了一定量的错题素材,接下来就需要将所有不会的错题,盖住答案重新做,若能很快写出,则是真的学会了。

集中时间和精力攻击自己的错题,就是把自己有限的火力,全部集中在自己的薄弱短板上,当然提分效率最高。

举例来说,第一次出现的错题,前面可以标记一颗在小考之前,将每一个打的题,都盖住答案重做。做出来的,把划掉。没做出来的在题号前,加一颗。这样,忘记的超难题,前面就有了★★要及时请教老师把它拿下

一段时间之后的大考备考,重做之前打了★★的题,做出来的可以把标记划掉。又没做出来的,赶紧请教老师再拿下,然后在题号前再打个这样前面被标记了★★★的题目,可能就是我们的超级短板找到了问题所在,一定要及时将它攻破。

 

正确对待错题之错题要认真析

第一步——分析试卷、将存在问题分类。

每次考试结束试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类,如:遗憾之错、是非之错、无为之错等。

第二步——制定策略,将问题各个击破。

消除遗憾。要消除遗憾必须弄清遗憾的原因,然后找出解决问题的办法。

弄懂是非。似是而非是自己记忆不牢、理解不深、思路不清,运用不灵活的内容。这表明基础不牢固,一定要突出重点,夯实基础。

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